ทำได้ ดังนี้:

1. การวางแผนการเรียนรู้ด้วยตนเอง  (Self-directed learning ) 

      โดยให้ผู้เรียนประเมินความเข้าใจ ทักษะ และกระบวนการคิดของตนเอง เพื่อวางแผนและจัดลำดับของการทำงานของตนเองตามหัวข้อที่สนใจหรือที่ได้รับมอบหมาย

2. การบันทึกการเรียนรู้ (Learning journals)

    ให้ผู้เรียนเขียนบันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้ ความคิด และความรู้สึกระหว่างการเรียน เพื่อช่วยพัฒนาทักษะการสะท้อนคิดและการตระหนักรู้  และให้ผู้เรียนอธิบายกระบวนการคิดและการเลือกชิ้นงาน โดยใช้คำถามปลายเปิดเพื่อกระตุ้นการสะท้อนคิด

3. การนำเสนอปากเปล่า (Oral presentations)

     โดยให้ผู้เรียนนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้และกระบวนการคิด ประเมินความสามารถในการสื่อสารและการอธิบายแนวคิด มีการระเมินกระบวนการคิด การวางแผน และการตัดสินใจ

4. การประเมินโดยเพื่อน (Peer assessment)

     โดยให้เพื่อนร่วมประเมินงานและให้ข้อเสนอแนะ โดยมีครูคอยช่วยส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และการให้ข้อมูลย้อนกลับ

5. การประเมินตนเอง (Self-assessment)

โดยให้ผู้เรียนประเมินความเข้าใจ ทักษะ และกระบวนการคิดของตนเอง เพื่อเป็นการสรุปงานของตนเอง เพื่อให้เกิดความคิดและตระหนักรู้ในความสามารถของตนและคำข้อคิดคำแนะนำจากเพื่อนและครูไปปรับใช้ในการทำงานคร้้งต่อไป

โดยวิธีนี้จะช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง ความตระหนักรู้ในกระบวนการเรียนรู้ และความสามารถในการกำกับตนเอง